Pengaruh Permainan Ular Tangga Terhadap Self Regulation Anak Usia 5-6 Tahun di TK Bustanul Abror

Abstract

Perkembangan kemampuan mengatur diri sendiri (self regulation) pada anak usia dini merupakan aspek penting dalam membentuk kemandirian dan kontrol emosi yang baik. Salah satu metode yang dapat digunakan untuk menstimulasi self regulation adalah melalui permainan edukatif. Permainan ular tangga merupakan permainan tradisional yang mampu melatih anak untuk menunggu giliran, mematuhi aturan, dan mengelola emosi saat menang maupun kalah. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis Pengaruh permainan ular tangga terhadap self regulation pada anak usia 5-6 tahun di TK Bustanul Abror. Penelitian ini menggunakan Desain penelitian yang digunakan adalah pre eksperiment dengan rancangan one group pre-test post-test. Populasi dalam penelitian mencakup seluruh anak usia 5-6 tahun di TK Bustanul asror sebanyak 31 orang, sekaligus menjadi sampel penelitian. Instrumen yang digunakan meliputi SOP permainan ular tangga dan kuisioner self regulation. Hasil penelitian yaitu berdasarkan uji statistic wilcoxon, diketahui bahwa nilai P Value 0,000 dengan α 0,05, karena nilai signifikansi < α maka H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa ada Pengaruh permainan ular tangga terhadap self regulation pada anak usia 5-6 tahun di TK Bustanul Abror. dapat disimpulkan bahwa intervensi ini 0efektif sebagai salah satu metode stimulasi perkembangan self regulation pada anak usia prasekolah. Permainan ular tangga tidak hanya memberikan pengalaman bermain yang menyenangkan, tetapi juga memberikan dampak positif terhadap kemampuan anak dalam mengendalikan diri, mengikuti aturan, serta berinteraksi sosial secara lebih baik. Diharapkan permainan edukatif seperti ini dapat diterapkan secara luas di lingkungan pendidikan anak usia dini.