Pengaruh Pendidikan Seks Dini terhadap Pemahaman Sentuhan Tidak Aman pada Anak Prasekolah

Abstract

Kekerasan seksual pada anak dapat dicegah melalui pembentukan kemampuan perlindungan diri sejak usia dini. Rendahnya pemahaman mengenai bagian tubuh pribadi dan sentuhan tidak aman menyebabkan anak sulit mengenali, menolak, dan melaporkan tindakan yang melanggar batas tubuh. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh pendidikan seks dini tentang bagian tubuh pribadi terhadap pemahaman sentuhan tidak aman pada anak usia prasekolah. Penelitian menggunakan desain pra-eksperimental one-group pretest-posttest pada 30 anak usia 6–7 tahun di satu taman kanak-kanak swasta di kawasan Patumbak–Medan Amplas, Sumatera Utara. Sampel dipilih dengan total sampling. Intervensi diberikan melalui video edukasi, ilustrasi visual, dan penjelasan sederhana mengenai bagian tubuh pribadi, sentuhan aman dan tidak aman, cara menolak, serta pelaporan kepada orang dewasa tepercaya. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner pemahaman terstruktur dan dianalisis dengan uji Wilcoxon Signed Rank karena data tidak berdistribusi normal. Sebelum intervensi, 21 anak (70,0%) memiliki pemahaman rendah dan 9 anak (30,0%) memiliki pemahaman tinggi. Setelah intervensi, seluruh anak (100,0%) berada pada kategori pemahaman tinggi. Uji Wilcoxon menunjukkan perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest (Z = -4,788; p < 0,001). Pendidikan seks dini berbasis visual berpengaruh terhadap peningkatan pemahaman sentuhan tidak aman pada anak prasekolah dan dapat dikembangkan sebagai kegiatan promotif-preventif yang melibatkan sekolah, orang tua, dan bidan komunitas.