Developing English Language Literacy in Children Through the Future Dreams Cheerful Reading and Writing Program at PKBM Amaluna
Menumbuhkan Literasi Bahasa Inggris Anak Melalui Program Baca Tulis Ceria Future Dreams Di PKBM Amaluna
DOI:
https://doi.org/10.51771/jukeshum.v6i1.1943Keywords:
English Literacy, Participatory Method, Future Dreams, PKBM AmalunaAbstract
The low English literacy skills of students at the Amaluna Community Learning Center (PKBM), characterized by limited mastery of basic vocabulary, poor comprehension of simple texts, and a lack of confidence in speaking, are the main issues underlying this activity. To address this, the "Future Dreams"-themed "Read and Write Cheerful" program was designed and developed to comprehensively improve students' English literacy. Using a participatory approach, students are positioned as active learners through the preparation, implementation, and evaluation phases, including reading simple texts, writing about their future dreams, and presenting their work. The results of the activity showed significant improvements in vocabulary mastery, basic vocabulary comprehension, and writing simple sentences and paragraphs. Students also demonstrated increased confidence in speaking and a tendency to express their dreams in English with greater confidence. Overall, this program has proven effective in developing students' English literacy comprehensively, while simultaneously developing motivation, creativity, and self-confidence to prepare them for future educational challenges.
References
Anggraeni, R., Harmayanthi, V. Y., & Nurhasanah. (2021). Hubungan Kepercayaan Diri dengan Kemampuan Berbicara Bahasa Inggris. Semnara, 268–274. http://journal.ubpkarawang.ac.id/index.php/ProsidingKNPP/article/download/1595/1216
Apsari, Y., Lisdawati, I., & Mulyani, R. E. (2021). ALAT PERMAINAN EDUKATIF SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS. Abdimas Siliwangi, 04(01), 363–370.
Hariyasasti, Yayuk., Setyawati, Lis., & Widyawati, N. S. (2025). Aliran-aliran Filsafat Pendidikan dan Tokohnya : Kajian Literature Review. Journal of Professional Education Studies and Operations Research, 2(1), 1–19.
Ismunandar, D., Hamidah, I., & Pauzan, M. (2025). Bermain Angka dengan Menggunakan Aplikasi SUDOKU di SDN 2 Jangga. 7(September), 207–220.
Kamila, S. N. N., Pinkan, M. Z., & Aulia, S. (2024). Pentingnya Bahasa Inggris Pada Era Globalisasi. Karimah Tauhid, 3, 3685–3692.
Maharini, M. T., & Sari, A. (2024). Meningkatkan Minat dan Kemampuan Menulis Teks Narasi Bahasa Inggris dengan Menggunakan Ilustrasi Gambar. Lentera Pengabdian, 2(01), 62–73. https://doi.org/10.59422/lp.v2i01.279
Muhadi, A. L. I. (2021). PEMANFAATAN METODE PARTISIPATORI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI DAN KEMAMPUAN SISWA MELAKUKAN PERCAKAPAN DENGAN UNGKAPAN MENERIMA DAN MENOLAK AJAKAN DI KELAS VIII A SMP NEGERI 1 SUGIHWARAS KABUPATEN BOJONEGORO TAHUN PELAJARA. PAEDAGOGY : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan PsikologI, 1(1), 79–86. https://doi.org/10.51878/paedagogy.v1i1.341
Novitasari, Y., Prastyo, D., Iftitah, S. L., Reswari, A., & Fauziddin, M. (2021). Media Daur Ulang (Recycle System) dalam Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Awal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1323–1330. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1209
Novitasari, Y., Prastyo, D., Reswari, A., & Iftitah, S. L. (2023). Kemampuan Bahasa Inggris Awal pada Periode Linguistik Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5343–5350. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5324
Novyanti, Dewi, H. I., & Winata, W. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Wordwall untuk Meningkatkan Kreativitas Kognitif Anak dalam Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Instruksional, 4(1), 27–33. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/instruksional/article/view/13250
Nuralisa Nuralisa, & Rahmadi Nirwanto. (2023). Role Of Teaching Materials On English For Young Learners. PUSTAKA: Jurnal Bahasa Dan Pendidikan, 3(4), 01–12. https://doi.org/10.56910/pustaka.v3i4.664
Reni, S., Asbari, M., & Ramadhan, M. B. (2024). Pendidikan yang Membebaskan. Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(01), 372–379. https://doi.org/10.70508/literaksi.v1i01.439
Sri Annisa, I., & Mailani, E. (2023). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Siswa Dalam Pembelajaran Tematik. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 3(2), 6469–6477. https://j-innovative.org/index.php/Innovative%0AAnalisis
Suli, V. C., Lely Novia, Sunra, L., Rosmawati, R., & Saad, M. (2025). Peningkatan Kepercayaan Diri dan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Melalui Kegiatan English Competition. Jurnal Abdimas Komunikasi Dan Bahasa, 5(1), 13–21. https://doi.org/10.31294/abdikom.v5i1.9048
Tri Widyahening, C. E., & Sufa, F. F. (2021). Pembelajaran Kosa Kata Bahasa Inggris dengan Media Bingo Game bagi Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1135–1145. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1638
Triyanto, D., & Astuti, R. Y. (2021). Pentingnya Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Di Desa Purwoasri, 28 Metro Utara. SETARA: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 3(2), 45. https://doi.org/10.32332/jsga.v3i2.3787
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Nabilla Tusifa Nailufar, Faiz Salam, Khoirunnisa Mu'thia, Fitri Pertiwi, Surya Safarudin Al-Anshori
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta dan Lisensi
Penulis yang mempublikasikan naskahnya melalui Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat menyetujui beberapa hal berikut:
- Hak Cipta atas naskah-naskah karya ilmiah di dalam Jurnal ini dipegang oleh Penulis.
- Penulis menyerahkan hak saat pertama kali mempublikasi Naskah karya ilmiahnya dan secara bersamaan Penulis memberikan izin/lisensi dengan mengacu pada Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License kepada pihak lain untuk menyebarkan karya ilmiahnya tersebut dengan tetap mencantumkan penghargaan bagi penulis dan Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat sebagai media Publikasi pertama atas karya tersebut.
- Hal-hal yang berkaitan dengan non-eksklusivitas pendistribusian Jurnal yang menerbitkan karya ilmiah penulis dapat diperjanjikan secara terpisah (contoh: permintaan untuk menempatkan karya yang dimaksud pada perpustakaan suatu institusi atau menerbitkannya sebagai buku) dengan Penulis sebagai salah satu pihak perjanjian dan dengan penghargaan pada Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat sebagai media publikasi pertama atas karya dimaksud.
- Penulis dapat dan diharapkan untuk mengumumkan karyanya secara online (misalnya pada Repositori atau pada laman Organisai/Institusinya) sejak sebelum dan selama proses pengumpulan naskah, sebab upaya tersebut dapat meningkatkan pertukaran citasi lebih awal dan dengan cakupan yang lebih luas.
