Optimization and Family Mentoring for Quranic Reading Literacy in Pulogedang Village
Optimalisasi dan Pendampingan Keluarga Terhadap Literasi Membaca Al-Quran di Desa Pulogedang
DOI:
https://doi.org/10.51771/jukeshum.v6i2.1993Keywords:
Optimalisasi, Pendampingan Keluarga, Literasi Membaca Al-Qur’an, Desa PulogedangAbstract
Quranic reading literacy plays a vital role in character building and the spiritual education of children from an early age. However, in Pulogedang Village, there are still children who cannot read the Quran fluently. This study aims to optimize the family's role as the primary guide in the process of learning to read the Quran. Using a participatory approach, a series of activities were conducted, including training for parents, the provision of learning modules, and collaboration with local religious figures. The results indicate that consistent family guidance effectively enhances children's interest in and ability to read the Quran. Furthermore, parental awareness regarding the responsibility for religious education at home has increased. This program demonstrates that family support is crucial for fostering a strong culture of Quranic literacy. With a sustainable approach, this strategy is expected to be widely implemented in other rural areas.
References
Ulwan, Abdullah Nashih. (2011). Tarbiyatul Aulad fil Islam (Pendidikan Anak dalam Islam). (Terjemahan). Jakarta: Pustaka Amani.
Hartono, H. & Andika, R. (2018). Pendidikan Karakter dalam Al Qur’an pada Kalangan Remaja di Era Digital. Al-Bayan Jurnal Ilmu Al Qur’an dan Hadist, 1(2), 178. https://ejournal.stiqwalisongo.ac.id/index.php/albayan/article/view/37/21
Astriani, Novi, dan Nuryanti. “Strategi Pembentukan Karakter Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 3, No. 1, 2021, hlm. 1-10.
Hartati, S. “Pentingnya Pendidikan Karakter Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak, Vol. 1, No. 1, 2015, hlm. 1-15
Hasanah, Umi. “Implementasi Pendidikan Karakter Religius Anak Usia Dini dalam Keluarga.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 2, No. 2, 2019, hlm. 101-115.
Al-Qaththan, Manna. 2016. Pengantar Studi Ilmu Alquran. Terj. Aunur Rafiq. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Romdhoni, Ali. 2013. Al-Qur'an dan Literasi: Sejarah Rancang-Bangun Ilmu-ilmu Keislaman. Depok: Literatur Nusantara.
Saihan, H., Abdul Muhith, dan Umi Farichah. 2019. Modul Literasi Membaca Al-Qur'an Metode Cepat Al-Hasany. Yogyakarta: CV. Bildung Nusantara.
Jayana, Thoriq Aziz, dan Mansur. 2022. Literasi dalam Al-Qur'an. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Susanto Al-Yamin, Alfuzanni, dkk. 2024. Al-Qur'an dan Literasi Digital. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama.
Juwita, J. “Peran Orangtua dalam Pembentukan Karakter Spiritual Anak Usia Dini.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 5, No. 1, 2022, hlm. 20-30.
Mursalim, M. “Pendidikan Spiritual Anak dalam Perspektif Al-Ghazali.” Jurnal At-Tarbawi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 8, No. 2, 2018, hlm. 150-165.
Suryana, D. “Pengembangan Pendidikan Spiritual Anak Usia Dini Berbasis Nilai-Nilai Religius.” Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 4, No. 1, 2020, hlm. 55-68
Al-Ghazali, Imam. Ihya’ Ulumiddin. Beirut: Dar al-Qalam, 1993. (Buku klasik ini memuat bab-bab penting tentang pendidikan anak, termasuk aspek spiritual dan moral.)
Goleman, Daniel. Emotional Intelligence: Why It Can Matter More Than IQ. Bantam, 1995. (Meskipun tidak spesifik spiritual, konsep kecerdasan emosional yang dibahas sangat relevan dengan pembentukan karakter.)
Kusumah, M. Wijaya. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jakarta: Ar-Ruzz Media, 2011.
Mulyasa, E. Manajemen Pendidikan Karakter. Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Mustaqim, M. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2010.
Nata, Abuddin. Pendidikan Spiritual Anak dalam Keluarga. Jakarta: Kencana Prenada Media Group, 2008.
Quraish Shihab, M. Tafsir Al-Misbah. Jakarta: Lentera Hati, 2000. (Buku tafsir ini memuat banyak bahasan tentang nilai-nilai pendidikan dalam Al-Qur'an, termasuk pendidikan karakter.)
Sudrajat, Akhmad. Pendidikan Karakter: Sebuah Panduan Praktis untuk Orangtua dan Guru. Jakarta: Pustaka Pelajar, 2010.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 FARHAD MUHAMMAD, SHOFWATAL QOLBIYAH, ESTHI PRASTIKA AYU, EVI NUR FAUZIAH, EKA PUTRI LUTHFIANI, ERLINDA NUR JIHAN, AHMAD MUIZZUDIN, SUUD HIDAYATI
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta dan Lisensi
Penulis yang mempublikasikan naskahnya melalui Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat menyetujui beberapa hal berikut:
- Hak Cipta atas naskah-naskah karya ilmiah di dalam Jurnal ini dipegang oleh Penulis.
- Penulis menyerahkan hak saat pertama kali mempublikasi Naskah karya ilmiahnya dan secara bersamaan Penulis memberikan izin/lisensi dengan mengacu pada Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License kepada pihak lain untuk menyebarkan karya ilmiahnya tersebut dengan tetap mencantumkan penghargaan bagi penulis dan Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat sebagai media Publikasi pertama atas karya tersebut.
- Hal-hal yang berkaitan dengan non-eksklusivitas pendistribusian Jurnal yang menerbitkan karya ilmiah penulis dapat diperjanjikan secara terpisah (contoh: permintaan untuk menempatkan karya yang dimaksud pada perpustakaan suatu institusi atau menerbitkannya sebagai buku) dengan Penulis sebagai salah satu pihak perjanjian dan dengan penghargaan pada Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat sebagai media publikasi pertama atas karya dimaksud.
- Penulis dapat dan diharapkan untuk mengumumkan karyanya secara online (misalnya pada Repositori atau pada laman Organisai/Institusinya) sejak sebelum dan selama proses pengumpulan naskah, sebab upaya tersebut dapat meningkatkan pertukaran citasi lebih awal dan dengan cakupan yang lebih luas.
