Improving Digital Literacy of Children at Yayasan Al-Kahfi Medan Through A Community Service Program
Peningkatan Literasi Digital Anak Panti Yayasan Al-Kahfi Medan Melalui Program PKM
DOI:
https://doi.org/10.51771/jukeshum.v6i2.2277Keywords:
digital literacy, orphanage, community service, digital divideAbstract
Advances in modern technology require mastery of digital literacy; however, children living in orphanages often experience gaps in both access and skills. This community service program (Pengabdian kepada Masyarakat/PKM) aimed to improve the digital literacy of foster children at Yayasan Al-Kahfi so that they are able to use technology appropriately, safely, and responsibly. The program employed an educative and participatory approach divided into five stages: preparation, socialization, training with hands-on practice, evaluation, and mentoring. The training materials covered learning applications, the use of the internet for study, basic software operation, and digital ethics and safety. The results indicated an improvement in participants’ understanding and digital literacy competence. A shift in the paradigm of technology use was observed, from entertainment-oriented practices toward productive learning and self-development. Despite constraints such as limited devices and disparities in participants’ basic skills, the hands-on participatory approach proved effective in increasing enthusiasm. Overall, the program contributed positively to reducing the digital divide and equipped orphanage children to become adaptive, critical, and better prepared for educational challenges in the digital era.
References
Feronika, N. (2025). Penguatan literasi media untuk anak di Panti Asuhan Bakti Mulia. Jurnal Abdimas Bencoolen, 3(3), 117–124.
Hague, C., & Payton, S. (2010). Digital literacy across the curriculum. Bristol: Futurelab.
Harahap, H. (2022). Pengabdian kepada masyarakat dalam rangka peningkatan literasi digital di lingkungan anak-anak Panti Asuhan Muhammadiyah PCM Srengseng. Jurnal Pengabdian Masyarakat AbdiMas, 9(2).
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia. (2021). Modul literasi digital untuk pendidikan. Jakarta: Kemendikbudristek.
Kurnia, N., & Astuti, S. I. (2017). Peta gerakan literasi digital di Indonesia: Studi tentang pelaku, ragam kegiatan, kelompok sasaran dan mitra. Informasi, 47(2), 149–166.
Nasrullah, R. (2017). Materi pendukung literasi digital. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Setiawan, E., Ayami, Z. S., Ramadhani, A., Nurlany, W. O., Pratama, B. W., & Yazid, A. S. (2025). Membangun masa depan digital: Pengenalan profesi IT bagi anak panti asuhan Bumi Damai. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 6(1), 119–127.
Sinaga, L. T. (2022). Pengembangan literasi melalui kegiatan KODIE Mengajar pada anak panti asuhan di Kota Medan. Jurnal Pengabdian Pancasila (JPP), 1(1), 13–18.
UNESCO Institute for Statistics. (2018). A global framework of reference on digital literacy skills for indicator 4.4.2. Montreal: UNESCO Institute for Statistics.
van Dijk, J. (2020). The digital divide. Cambridge: Polity Press.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Refli Renaldi, Nur Ainun, Ratih Paramitha, Rahmi Rahmi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Hak Cipta dan Lisensi
Penulis yang mempublikasikan naskahnya melalui Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat menyetujui beberapa hal berikut:
- Hak Cipta atas naskah-naskah karya ilmiah di dalam Jurnal ini dipegang oleh Penulis.
- Penulis menyerahkan hak saat pertama kali mempublikasi Naskah karya ilmiahnya dan secara bersamaan Penulis memberikan izin/lisensi dengan mengacu pada Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License kepada pihak lain untuk menyebarkan karya ilmiahnya tersebut dengan tetap mencantumkan penghargaan bagi penulis dan Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat sebagai media Publikasi pertama atas karya tersebut.
- Hal-hal yang berkaitan dengan non-eksklusivitas pendistribusian Jurnal yang menerbitkan karya ilmiah penulis dapat diperjanjikan secara terpisah (contoh: permintaan untuk menempatkan karya yang dimaksud pada perpustakaan suatu institusi atau menerbitkannya sebagai buku) dengan Penulis sebagai salah satu pihak perjanjian dan dengan penghargaan pada Jukeshum: Jurnal Pengabdian Masyarakat sebagai media publikasi pertama atas karya dimaksud.
- Penulis dapat dan diharapkan untuk mengumumkan karyanya secara online (misalnya pada Repositori atau pada laman Organisai/Institusinya) sejak sebelum dan selama proses pengumpulan naskah, sebab upaya tersebut dapat meningkatkan pertukaran citasi lebih awal dan dengan cakupan yang lebih luas.
