PERAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR

Anna Finsensia Kui; Maria Dominika Bebhe Bay; Dimas Qondias

Authors

Anna Finsensia Kui STKIP CITRA BAKTI
Maria Dominika Bebhe Bay STKIP CITRA BAKTI
Dimas Qondias STKIP CITRA BAKTI

Keywords:

model, pembelajaran, berbasis, masalah, keterampilan, berpikir

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa hasil dari beberapa studi primer mengenai pengaruh model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan desain penelitian kajian literatur dengan pendekatan deskriptif kuanlitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan artikel nasional sesuai fokus kajian, pada tahun 2019-2024. Data dianalisis dengan 3 tahap yaitu organize, synthesize, dan indentify. Hasil kajian ini diperoleh 10 artikel yang sesuai dengan fokus kajian, yang menyatakan berbagai model pembelajaran berbasis masalah mampu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Dari hasil uji coba model pembelajaran berbasis masalah mengatakan sangat penting untuk diterapkan si lingkungan sekolah dasar karena model pembelajaran berbasis masalah membantu meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah dengan pengetahuan yang dimilkinya serta mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis.

References

Burhana, A. ., Octavianti, D. ., Reza Anggraheni, LM., Dwi Ashariyanti, N. ., & Ayudha Anugraini Mardani, P. . (2022). Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Cara Berpikir Kritis Siswa Di Sekolah Dasar. SNHRP , 3 , 302-304. https://snhrp.unipasby.ac.id/prosiding/index.php/snhrp/article/view/207

Halimah, Siti, Usman, H ., & Maryam, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dalam Pembelajaran IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL) Disekolah Dasar. JURNAL SYNTAX IMPERATIF: Jurnal Ilmu Sosial dan pendidikan , 3 (6), 403-413.

https://doi.org/10.36418/syntax-imperatif.v3i6.207

Handayani, A., & Koeswanti, HD (2021). Meta- Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5 (3), 1349-1355.

https://doi.org/10.31004/basicedu. v5i3.924

Melasari, S, M, Damaaris , MD ., & Yelianti, U. (2020). Kajian Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Dalam Pembelajaran di Sekolah. BIOEDUSAINS: Jurnal Pendidikan Biologi Dan Sains, 3 (2), 195-207. https://doi.org/10.31593/bioedusains.v3i2.1849

Rahmadana, J ., Khawani, A., & Roza, M. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 7 (1), 224-230.

https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4278

Rahmatia, F. .(2020). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai , 4 (3), 2685-2692.

https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.760

Rauf, indriyani, Arifin, IN, & Arif, RM. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. PEDAGOGIKA, 13 (2), 163-183. https://doi.org/10.37411/pedagogika. v13i2.1354

Setyawan, M ., & Koeswanti, HD. (2021). Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. MIMBAR PGSD Undiksha , 9 (3), 489-496. https://doi.org/10:23887/jjpgsd.v9i3.41099

Savon, IM, Hanim, W ., & Hasanah, U. (2024). Peranan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa Dasar. Inovatif:Jurnal Penelitian Ilmu Sosial , 4 (3), 1987-1997 .

https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.10401

Sulistianah, Lia, Taufik, M ., & Nurhasanah, A. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Peningkatan Keterampilan Berpikir Krittis Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar , 7 (2), 372-385. https://doi.org/1023969/jp.v7i2.6801

Saputri, M. A. (2020). PENERAPAN MODEL BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92-98. https://doi.org/10.31004/jpdk.v2i1.602

Tri, S. (2019). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Masalah ( Problem Based Learning) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran PKn Kelas VI Di SDN Kota Sumenep. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar , 3 (2), 98-110. http://doi.org/10.30651/else.v3i2.3394

Yampap, U., & Hasyda, S. (2023). PENGARUH PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP PENINGKATAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata , 4(1), 437-443. https://doi.org/10.51494/jpdf.v4i1.853