PERSPEKTIF PEMUDA TERHADAP PENTINGNYA BAHASA INGGRIS DALAM MENDUKUNG KOMPETENSI DAN PELUANG KERJA DI BIDANG KESEHATAN

Authors

  • Anideswita Deswita Inkes Helvetia
  • Linda Hernike Napitupulu Institut Kesehatan Helvetia
  • Maria Haryanti Butar-butar Polikteknik Kesehatan YRSU Dr Rusdi
  • Utary Dwi Listiarini Institut Kesehatan Helvetia

DOI:

https://doi.org/10.51771/mj.v6i2.2484

Keywords:

bahasa inggris, pemuda pedesaan, kesiapan kerja, kesehatan, needs assesment

Abstract

Penguasaan bahasa Inggris semakin penting bagi pemuda dalam menghadapi tuntutan pendidikan, perkembangan teknologi, dan persaingan dunia kerja, termasuk peluang di sektor kesehatan. Namun, pemuda di wilayah pedesaan masih menghadapi keterbatasan akses terhadap pembelajaran bahasa Inggris yang terstruktur dan sesuai dengan kebutuhan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perspektif pemuda di Dusun XII Desa Celawan mengenai pentingnya bahasa Inggris dalam mendukung kompetensi dan peluang kerja di bidang kesehatan, mengidentifikasi faktor-faktor yang membentuk perspektif tersebut, serta menggambarkan harapan mereka terhadap pengembangan kemampuan bahasa Inggris. Penelitian menggunakan desain deskriptif kualitatif sebagai tahap needs assessment. Informan berjumlah 14 pemuda yang dipilih secara purposif. Data dikumpulkan melalui kuesioner terbuka dan dianalisis menggunakan analisis tematik. Keabsahan data diperiksa melalui kriteria kredibilitas, dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian mengidentifikasi lima tema utama, yaitu bahasa Inggris sebagai bekal pendidikan, modal memasuki dunia kerja, sarana komunikasi global, pengaruh media digital, serta tantangan dalam mempelajarinya. Pemuda menunjukkan perspektif positif terhadap manfaat bahasa Inggris, tetapi masih menghadapi keterbatasan kosakata, rasa takut melakukan kesalahan, minimnya kesempatan praktik, serta keterbatasan akses terhadap kursus atau komunitas belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terdapat modal kesadaran dan motivasi yang dapat dikembangkan melalui program pembelajaran berbasis kebutuhan masyarakat, komunitas belajar, pendampingan, dan pemanfaatan media digital secara terarah.

References

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa Efendi, F., Has, E. M. M. A., Pradipta, R. O., Houghty, G. S., Oda, H., & Tsujita, Y. (2025). Retention of international nurses in receiving country: Voices of Indonesian nurses in Japanese healthcare facilities. International Journal of Nursing Sciences, 12(1), 3–11. https://doi.org/10.1016/j.ijnss.2024.12.008

Handayani, F., Zaim, M., & Ardi, H. (2024). Understanding frontline needs: Perspective of Indonesian nurses on the English coursebook materials. LEARN Journal: Language Education and Acquisition Research Network, 17(2), 392–418. https://doi.org/10.70730/HSQF3805

Harlina, H., & Yusuf, F. N. (2020). Tantangan belajar bahasa Inggris di sekolah pedesaan. Jurnal Penelitian Pendidikan, 20(3).

Kailani, A., Emilia, E., Gustine, G. G., & Rodliyah, R. S. (2025). From classroom to clinic: An analysis of English for nursing curriculum in Indonesia. English Review: Journal of English Education, 13(2), 735–748. https://doi.org/10.25134/erjee.v13i2.11545

Leadbeatter, D., Nanayakkara, S., Zhou, X., & Gao, J. (2023). Employability in health professional education: A scoping review. BMC Medical Education, 23, 33. https://doi.org/10.1186/s12909-022-03913-7

Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. Beverly Hills, CA: Sage Publications.

Misnadin, & Yuliawati, S. (2023). Language attitudes of the Madurese community toward Madurese, Indonesian, English, and other foreign languages. Humaniora, 35(1). https://doi.org/10.22146/jh.81884

Ningrum, B. A. S., & Pranata, M. S. A. (2025). Learning English through Instagram: The social media experiences of Gen Z students at Nurul Jadid University. Journal of English Language and Education, 10(4).

Sudusinghe, W. S., & Gamage, C. K. W. (2023). The importance of English language proficiency for the success of nursing education in Sri Lanka. South-East Asian Journal of Medical Education, 17(1), 39–42. https://doi.org/10.4038/seajme.v17i1.529

Downloads

Published

2026-08-18