Metode Stimulasi untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak dengan Speech Delay
DOI:
https://doi.org/10.51771/jintan.v5i2.1516Keywords:
anak, metode, speech delayAbstract
Speech delay merupakan keterlambatan bicara dengan perkembangan jauh di bawah normal untuk anak-anak seusianya. Menurut Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI), sebanyak 5-8% anak prasekolah mengalami keterlambatan bicara. Keterlambatan atau gangguan bicara dan bahasa menjadi semakin umum saat ini. Literatur yang digunakan adalah literatur yang diterbitkan dalam jangka waktu 3 tahun terakhir (tahun 2023 hingga 2025) dan merupakan penelitian primer. Kata kunci yang digunakan dalam pencarian literatur ini adalah terlambat bicara, dan anak. Pencarian dengan menggunakan mesin pencarian Google Scholar dan PubMed. Hasil tinjauan literatur ini yaitu strategi penanganan speech delay pada anak yang dapat dilakukan adalah melibatkan anak berbicara pada setiap keadaan, mengajak anak berbicara secara perlahan, menggunakan bahasa yang benar dan tepat serta dilakukan secara berulang, ketika anak sedang melakukan proses bicara, sebaiknya perhatikan dan amati setiap kata maupun kalimat yang diucapkan oleh anak, membenarkan kalimat yang pengucapannya masih keliru, serta menstimulasi komunikasi interpersonal anak supaya anak lebih percaya diri saat melakukan proses komunikasi dan interaksi. Anak dapat diajak melakukan permainan dengan menggunakan alat yang dapat menstimulasi anak.
References
Alsaadi, F. A., Muzeera, F., Shabrina, F., Jafri, N. F., & Jafri, R. F. (2024). Relationship Between Screen Usage and Speech Delay in Children Aged One to Four Years in Dubai and the Northern Emirates. 16(11). https://doi.org/10.7759/cureus.73488
Alzahrani, L. D., Aldharman, S. S., Almuzaini, A. S., Aljishi, A. A., Alrabiah, N. M., Binshalhoub, F. H., Alhassun, J. A., & Ghmaird, A. S. (2023). Prevalence and Risk Factors of Speech Delay in Children Less Than Seven Years Old in Saudi Arabia. Cureus, 15(11), 1–21. https://doi.org/10.7759/cureus.48567
Jannah, A. N. A., & Aulina, C. N. (2023). Finger Puppet Media Boosts Preschool Speaking Skills: Research Findings. Indonesian Journal of Education Methods Development, 21(3), 1–8. https://doi.org/10.21070/ijemd.v21i3.772
Jurnal, P. :, Masyarakat, K., Putu, N., Savitri, S. P., Primatanti, A., Riandra, I. K., Studi, P., Dokter, P., Kedokteran, F., Kesehatan, I., Warmadewa, U., Ilmu, D., Jiwa, K., & Anak, K. (2024). Faktor Risiko Yang Berhubungan Dengan Terjadinya Speech Delay Pada Anak. 8, 3304–3317.
PUSPITASARI, V. I. (2022). Science Project Sebagai Strategi Stimulasi Kemampuan Bicara Pada Speech Delay Anak Usia Dini. EDUKIDS : Jurnal Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 17–24. https://doi.org/10.51878/edukids.v2i1.993
Qamaria, R. S., Trisyafatna, K., & Burhani, M. I. (2024). Melatih keterampilan interpersonal pada anak yang mengalami keterlambatan bicara (speech delay) menggunakan boneka jari (finger puppet). Jurnal Psikologi Tabularasa, 19(1), 18–35. https://doi.org/10.26905/jpt.v19i1.10817
Ramly, R., Indonesia, S., & Bahasa, F. (2024). INOVASI TERAPEUTIK : METODE DIR DALAM MENINGKATKAN KOMUNIKASI ANTARPRIBADI ANAK tidak percaya , terkejut , sedih , kecewa , keterlambatan Republik Indonesia ( 2018 ), menemukan. 20, 454–466.
Rodgers, L., Botting, N., Harding, S., Cartwright, M., Amer-El-Khedoud, M., & Herman, R. (2024). Shared characteristics of intervention techniques for oral vocabulary and speech comprehensibility in preschool children with co-occurring features of developmental language disorder and speech sound disorder: a systematic review with narrative synthesis. BMJ Open, 14(8), e081571. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2023-081571
Wibowo, C. S., Prameswari, I., Mulia, P., Lo, V., Royani, W. A., & Eko, J. (2024). INDRA : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Validasi Flashcard BlaaBlaaBlaa sebagai media intervensi gangguan speech delay. 5(1).
Wooles N, Swann J, Hoskison E. Br J Gen Pract. (2018). Keterlambatan bicara dan bahasa pada anak-anak: sebuah kasus yang dapat dipelajari 68:47–48. doi: 10.3399/bjgp17X694373.
McLaughlin MR.(2011). Keterlambatan bicara dan bahasa pada anak-anak. Am Fam Physician ;83:1183–1188.
Aslam I, Mumtaz N, Saqulain G. J Islamabad. (2020). Prevalensi gangguan bunyi bicara di kalangan anak sekolah dasar. Med Dental Coll ;9:195–200.
Law J, Dennis JA, Charlton JJ. (2017). Intervensi terapi wicara dan bahasa untuk anak-anak dengan gangguan wicara dan/atau bahasa primer. Cochrane Database Syst Rev.. doi: 10.1002/14651858.CD004110.
Kumar A, Zubair M, Gulraiz A, dkk. Cureus. (2022). Penilaian faktor risiko keterlambatan bicara dan bahasa pada anak: studi cross-sectional. doi: 10.7759/cureus.29623.
Arshad H, Ghayas MS, Sikander M, Ghyas R, Qurrat Ul Ain, Shabbir M. (2013). Pola dan faktor risiko yang terkait dengan bunyi ujaran dan gangguan bahasa di Pakistan. Ann King Edward Med Univ;19:226–230.
Thorpe K, Rutter M, Greenwood R. J. (2003). Kembar sebagai eksperimen alami untuk mempelajari penyebab keterlambatan bahasa ringan: II: faktor risiko interaksi keluarga. Child Psychol Psychiatry ;44:342–355. doi: 10.1111/1469-7610.00126.
Saeed HT, Abdulaziz B, AL-Daboon SJ.(2018). Prevalence and risk factors of primary speech and language delay in children less than seven years of age. J Community Med Health Edu ;8:608.
E. B. Hurlock, "Psikologi Perkembangan," Jakarta: Erlangga, (1980).
Sunarti. (2013). Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Melalui Cerita Bergambar Dalam Keluarga Yang Berbahasa Melayu Pontianak," Universitas Tanjungpura.
H. T. Lestari. (2006). Perbandingan Keefektifan Pembelajaran Berbicara Dengan Teknik Bercerita Yang Memanfaatkan Objek Langsung Dan Yang Memanfaatkan Media Gambar Pada Siswa Sekolah Dasar. Universitas Negeri Semarang.
N. Dhieni, L. Fridani, A. Muis, and G. Yarmi. (2014). Metode Pengembangan Bahasa," in "Hakikat Perkembangan Bahasa Anak," Jakarta: Universitas Terbuka.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dina Rasmita, Berlian Prasidwi, Diah Lestari Nasution
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
