Kejenuhan Belajar dan Stress Akademik Remaja di Masa Pandemi COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.51771/jintan.v2i1.169Keywords:
Kejenuhan belajar, stress akademik, remaja, COVID-19Abstract
Masalah-masalah yang timbul selama pembelajaran dengan media daring selama pandemi Covid-19 yang dirasakan siswa akibat kejenuhan belajar seperti siswa menjadi suka marah-marah, tidak peduli terhadap tugas-tugas, tidak peduli dengan nilai, bosan, mudah tersinggung, gelisah, merasa gagal, merasa rendah diri, sering susah tidur, mudah sakit dan bahkan mengakibatkan stress.Kejenuhan belajar merupakan reaksi fisik dan psikis terhadap suatu tuntutan belajar dan dapat menimbulkan ketegangan, mengganggu stabilitas belajar serta mempengaruhi sistem hormonal tubuh. Penelitian ini bertujuan untuk mengeindetifikasi hubungan kejenuhan belajar dengan stress akademik, Mengidentifikasi kejenuhan belajar, Mengidentifikasi stres akademik pada remaja dimasa pandemi covid-19 di SMA 1 Kuala Kab Langkat. Teknik sampling purposivesampling yaitu pengambilan sampel berdasarkan kriteria tertentu dengan jumlah sampel yaitu 74 siswa.Instrumen penelitian yaitu lembar data demografi dan kuesioner hubungan kejenuhan belajar dengan stres akademik pada remaja dimasa pandemi COVID-19.Hasil penelitian menunjukkan pada data kategori reponden mayoritas prempuan (56,76%) usia 16 tahun (96,94%) pekerjaan orang tua petani/peternak (35,13%),pendapatan orang tua Rp2.700.000-Rp5.000.000 (66,22%),sistem belajar sendiri (81,08%) dan lama belajar 30-60 menit (48,65%) lalu analisis hubungan kejenuhan belajar dengan stres akademik pada remaja dimasa pandemi covid di SMA 1 Kuala Kab Langkat dengan menggunakan Uji Spearman diperoleh nilai p=0,001, angka ini lebih kecil dari nilai a (alpha)= 0,05 sehingga disimpulkan terdapat hubungan antara kejenuhan belajar dengan stres akademik pada remaja dimasa pandemi covid di SMA 1 Kuala Kab Langkat
References
Agustina, P., Bahri, & Bakar, A. (2019). Analisis Faktor Penyebab Terjadinya Kejenuhan Belajar Pada Siswa Dan Usaha Guru BK Untuk Mengatasinya.Jurnal Ilmiah Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 4(1), 96–102.
Amini, Nor Aisyah.(2021). Dampak Pandemi Covid-19 Terhadap Sektor Pendidikan Terutama Bagi Pelajar. Jurnal Psikologi. Universitas Lambung Mangkurat. Banjarbaru
Arikunto.S. (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta: Jakarta
Barseli, Mufadhal. (2017). Konsep Stres Akademik Siswa. Jurnal Konseling dan Pendidikan. Volume 5 Nomor 3, 2017, Hlm 143-148
Barseli, Mufadhal. (2020). Stres Akademik Akibat Covid-19. Jurnal Penelitian Guru Indonesia (JPGI) Vol.5, No.2, pp 96-99.
Basuki, Norman. Trigustio (2010). Profil Kejenuhan Belajar Siswa. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Pendidikan Indonesia: Jakarta
Flynn, D., Moloney, E., Bhattarai, N., Scott, J., Breckons, M., Avery, L., & Moy, N. (2020). COVID-19 pandemic in the United Kingdom. Health Policy and Technology, 9(4), 673–691. https://doi.org/10.1016/j.hlpt.2020.08.003
Ghozali.(2016). Aplikasi Analisis Multivariete Dengan Program IBM SPSS.Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hidayat, A.A. 2007, Metode Penelitian Keperawatan dan teknik Analisa Data,. Penerbit Salemba medika
Jannah, Riazul. (2021). Tingkat Stres Mengikuti Pembelajaran Daring Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Riset dan Pengabdian Masyarakat. Vol.1, No.1, 130-146.
Khusumawati.Zuni Eka. (2016). Penerapan Kombinasi Antara Teknik Relaksasi dan Self-Instruction Untuk Mengurangi Kejenuhan Belajar Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 22 Surabaya. Jurnal BK UNESA. Volume 05 Nomor 01 Tahun 2014, 1-10.
Megawanti.Prianrti, dkk. 2020. Persepsi Peserta Didik Terhadap Pelajaran Jarak Jauh (PJJ) Pada Masa Pandemi Covid-19.Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol.7 No.2.
Ningsih, Laras. Kristia. (2020). Kejenuhan Belajar Masa Pandemi Covid-19 Siswa SMTA di Kedungwungu Indramayu. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah. Surakarta.
Notoatmodjo, S. (2010). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta : Rineka Cipta.
Polit & Beck, P. (2010). Essential of Nursing Research : methods, apraisal, and utilization (Sixth Edition ed). Philadephia: Lippincot Williams & Wilkins(Pizarro-Ruiz & Ordóñez-Camblor, 2021)
Pizarro-Ruiz, J. P., & Ordóñez-Camblor, N. (2021). Effects of Covid-19 confinement on the mental health of children and adolescents in Spain. Scientific Reports, 11(1), 1–10. https://doi.org/10.1038/s41598-021-91299-9
Rofiah, Syarifatur.(2021). Pengaruh Pembelajaran Online Terhadap Stres Akademik Siswa di SMA Negeri 1 Kepanjen. Jurnal Consulenza: Jurnal Bimbingan Konseling dan Psikologi. Volume 4, Nomor 1, Hal.41-47.
Rohayani, Farida. (2020). Menjawab Problematika yang Dihadapi Anak di Masa Pandemi Covid-19.QAWWAM: Journal For Gender Mainstreaming. Vol 13, No.1, hal.29-50.
Rohman, Moh. Agus.(2018). Kejenuhan Belajar pada Siswa di Sekolah Dasar Full Day School.Fakultas Psikologi dan Kesehatan.Universitas Islam Negeri Sunan Ampel. Surabaya.
Santoso. (2020). Covid-19 Dalam Ragam Tinjauan Perspektif. Mbridge Press: Jakarta
Sari. Neneng Yulda, dkk. (2020). The Urgency of Parental Guidance For Youth Education in the Belajar Dari Rumah (BDR). Jurnal Pendidikan Luar Sekolah (PLS). Volume 8, Nomor 3, September 2020.
Sinulingga, Sukaria. (2018). Metode Penelitian Edisi 3. USU Press: Medan
Sujadi, Eko. (2021). Stres Akademik dan Motivasi Belajar Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19. Educational Guidance and Counseling Development Journal. Vol.4, No.1, 29-41.
Sugiyono.(2017). Metodologi Penelitian Administrasi. CV. Alfabeta: Jakarta
Surya, Devi Julian. (2016). Hubungan Kestabilan Emosi terhadap Stres Akademik Pada Remaja di SMAN 4 Jakarta.Fakultas Kedokteran dan Ilmu Keperawatan.Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Jakarta
Sutarjo, Ip. E., Arum, D. W., & Suarni, N. K. (2014). Efektivitas Teori Behavioral Teknik Relaksasi dan Brain Gym Untuk Menurunkan Burnout Belajar Pada Siswa Kelas VIII SMP Laboratorium UNDIKSHA SINGARAJA Tahun Pelajaran 2013/2014. E-Journal Undiksa Jurusan Bimbingan Konseling, 2(1).
Vitasari.Ita. (2016). Kejenuhan Belajar Ditinjau dari Kesepian dan Kontrol Diri Siswa Kelas XI SMAN 9 Yogyakarta.E-Journal Bimbingan dan Konseling Edisi 7 Tahun ke 5 2016.
Wicaksana, Benedictus, Yulivendra. (2017). Hubungan Antara Stres Akademik dan Kecendrungan Impulsive Buying pada Mahasiswa. Fakultas Psikologi. Universitas Sanata Dharma. Yogyakarta
