PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN  HASIL BELAJAR  IPA SISWA  SEKOLAH DASAR

Yohana Klaudia Ito; Margaretha Meo; Placida Tasya wua; Dimas  Qondias

Autori

Yohana Klaudia Ito STKIP Citra Bakti
Margaretha Meo STKIP Citra Bakti
Placida Tasya wua STKIP Citra Bakti
Dimas Qondias STKIP Citra Bakti

Cuvinte cheie:

Hasil Belajar, IPA, Model pembelajaran PBL

Rezumat

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kajian literatur tentang pengaruh model pembelajaran berbasis masalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif melalui pendekatan kajian literartur. Teknik pengumpulan data menggunakan studi kepustakaan artikel nasional sesuai focus kajian, pada tahun 2019-2024. Hasil penelitian ini tertuju pada hasil pembelajaran siswa dapat dapat ditingkatkan dengan mengaplikasikan model pembelajaran berdasarkan masalah (PBL). Berdasarkan hasil analisis dari berbagai artikel yang telah dilakukan dilakukan, didapai hasil bahwa penerapan model pembelajaran PBL efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa

Referințe

Ahmad Rizalul Kamal, Mustamiroh, M., & Rosita Putri Rahmi Haerani. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Organ Gerak Manusia melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN MIPA , 12 (4), 1058-1064. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i4.728

Annisa, A., Asrin, A., & Khair, BN . (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Kuripan Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan , 7 (2b), 620–627. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.547

Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dan Pembelajaran , 5 (3), 353–361. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i3.36230

Aryanti, Y. D., Dkk. (2022). Model Problem Based Learning Di Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian.

Dekan, C., & Nugraha, RB (2024). ANALISIS META : MODEL PENGARUH PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SD. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang , 10 (1), 1407 - 1415. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2645

Gunawan, I. K. A., Rati, N. W., & Sudatha, I. G. W. (2022). Model Problem Based Learning Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Pendidikan Indonesia, 2(2), 74–82. https://doi.org/10.23887/mpi.v2i2.40172

Gunawan, IKA, Rati, NW, & Sudatha, IGW (2022). Model Pembelajaran Berbasis Masalah Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Pendidikan Indonesia , 2 (2), 74–82. https://doi.org/10.23887/mpi.v2i2.40172

Hendriyani, P.A., Dkk. (2021). Studi Literatur Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar SD. Jurnal Prosiding Seminar Nasional Hasil Riset Dan Pengabdian.

Juliandri, Anugraheni, I. (2020). Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.

Kristiana, TF, & Radia, EH (2021). Meta Analisis Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 5 (2), 818–826. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.828

Muhsam, J., & Muh, AS (2022). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Teknologi Informasi (JIPTI) , 3 (1), 11–17. https://doi.org/10.52060/pti.v3i01.713

Novi, N. P., Suarjana, I. M., & Sudarmawan, G. A. (2021). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran Ipa Siswa Kelas IV SD. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(2), 278–286. https://doi.org/10.23887/jppp.v5i2.37427

Nurhadiyati, A., Rusdinal., Fitria, Y. (2021). Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadaphasil Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(1), 327-333.

Pusung, S., & Pati, L. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan , 9 (19), 990-997. https://doi.org/10.5281/zenodo.10791368

Robiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 114-121.

Utami, NMS, & Astawan, IG (2020). Meta-Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran , 3 (3), 416–427. https://doi.org/10.23887/jp.v3.27030

Widura, IDGS, Bayu, GW, & Aspini, NNA (2021). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru , 4 (2), 190–199. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.35695

Wiyono, E., Herawati, H., & Yanuardi, Y. (2019). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR IPA. Jurnal Teknologi Pendidikan , 8 (2), 151–168. https://doi.org/10.32832/tek.pendv8i2.1508

Zulfa, T., Tursinawati, T., & Darnius, S. (2023). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Hasil Belajar IPA Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2098–2107. https://doi.org/10.31004/basivedu.v7i4.5451